Termómetro de importancia

Sabemos que algo es realmente importante por muchos y distintos motivos. Que aparezca en los medios de comunicación es (o quizás mejor decir era) una de las razones para darnos cuenta de la preeminencia de un acontecimiento. Sin embargo, en la era de la información y el bombardeo de la misma, debemos buscar nuevos termómetros que cifren cuán destacado es un suceso. En el caso de los MOOC aquello que nos da una mejor visualización del potencial que estos cursos tienen, son actualmente el gran número de debates que se están celebrando alrededor de los mismos.

Durante esa semana hemos podido asistir a uno de esos eventos en forma de jornada que demuestran lo dicho en estas líneas. La “Open Education Week” celebrada en la Universidad Carlos III y que ha terminado el día 15 de febrero, ha centrado sus charlas, debates y conferencias en la labor educativa de la UNESCO.

De todos modos, pese a que éste era el tema central del evento, también ha habido un espacio muy importante para los MOOC y la educación abierta, potenciado por el consorcio mundial Open Course Ware. En este caso han sido dos de las ideas principales que se han intentado trabajar: “incrementar la conciencia social a favor del movimiento de educación abierta” y el “facilitar el acceso al conocimiento a cualquier persona, en cualquier lugar y en cualquier momento”.

En resumidas cuentas, podemos afirmar que cuando las instituciones de renombre ya han dado cuenta de la importancia de los MOOC y la educación abierta, sólo queda transmitir esa sensibilidad al común social.