Acerca de la cátedra Telefónica-UPF

Bajo estos tres temas: innovación social, massive open online courses y datos-contenidos abiertos, la cátedra Telefónica-UPF propone la organización de actividades que dinamicen y generen debate, al mismo tiempo que busquen sinergias con otras Cátedras también de Telefónica que tratan temas cercanos. En este primer año las actividades ya definidas se centran particularmente en los MOOCs como fenómeno social para poder analizar su impacto educativo en diferentes áreas tanto dentro como fuera de la propia Universidad.

Los MOOCs (Massive Open On Line Courses) están irrumpiendo en el mundo de la educación superior de la mano de las Universidades top a nivel mundial (Stanford y Harvard, entre otras). Se trata de una nueva forma de entender la educación on line centrada en ofrecer contenidos de calidad, buscando una participación masiva a nivel mundial. Esto es sólo posible al agregar pequeños mercados existentes, dispersados geogáficamente, con un fuerte interés. Formalmente estas plataformas agregan el que se conoce como long tail a través de unos contenidos educativos. En definitiva, se trata de generar para cada edición del curso, una comunidad social con intereses compartidos que interactúan ofreciendo un escenario único de aprendizaje. Este fenómeno congrega a miles de usuarios en una misma edición del curso generando un fenómeno claro de innovación social.

Los contenidos ofrecidos en los MOOCs son en formato abierto, a menudo bajo registro por motivos de sincronización del aprendizaje, evaluación y por la necesidad de temporizar el progreso y evolución del mismo. No hay todavía modelo de negocio establecido que garantice su continuidad aunque la premisa de trabajar con contenidos abiertos es parte inherente al propio concepto de MOOC. Desde esta óptica, las plataformas utilizadas se asemejan a las de “datos” abiertos más tradicionales donde la peculiaridad de los “datos” ofrecidos va más allá de archivos estáticos en formatos estandarizados al tratarse de “contenidos”.

Dentro de las actividades se propone implicar a tres de los grupos de investigación de la UPF:

• NeTS Research Group, especializado en plataformas de datos abiertos.
• Interactive Technologies Group, educación on line y plataformas de interacción.
• WiCommunications, con experiencia en cursos masivos on line en el área formativa de Álgebra.

Participantes

DIRECTOR

Miquel Oliver

Miquel Oliver recibió la licenciatura y el doctorado grado de la Universitat Politècnica de Catalunya, en 1994 y 1999, respectivamente, e hizo una estancia postdoctoral en el Laboratorio de Información de redes Wireless en la Universidad de Rutgers (EE.UU.). También obtuvo en 2009 la licenciatura de tres años en Administración de Empresas por la Universitat Oberta de Catalunya, y participó en GloColl educación ejecutiva de Harvard Business School en 2011. Entre 2004 y 2005 fue también director de la Escuela de Telecomunicaciones en la Universitat Pompeu Fabra, donde se trasladó en 2001. Lidera el grupo de investigación multidisciplinario de Networking and Strategies Research Group (NeTS), acreditado como parte de la estrategia de TECNIO de la Generalitat de Catalunya, formado por más de 15 investigadores procedentes de 8 países. Participó dentro del gobierno de la Universidad (2008-2013) como vicerrector de Calidad y Estrategia Institucional.

Davinia Hernández-Leo es profesora del Departamento de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de la Universitat Pompeu Fabra, donde coordina la sección de investigación en Tecnologías para mejorar la Educación (Technology Enhanced Learning, TEL) del Grupo de Tecnologías Interactivas (GTI). Es doctora en Ingeniería de Telecomunicaciones por la Universidad de Valladolid (2007) y ha sido investigadora visitante en la Universidad Abierta de Holanda (2006) y en Virginia Tech (2012). Es autora de numerosos artículos en TEL, recibido diversos premios – como entre otros el Premio Europeo a la Excelencia en el campo de Tecnología de Apoyo al Aprendizaje Colaborativo (2007) -, y participa en múltiples comités científicos de su ámbito. (Web personal)

Carles Martín

Ingeniero de Telecomunicación por la Universitat Politècnica de Catalunya. Ha sido Presidente de la Associació Catalana d´Enginyers de Telecomunicació desde 1988 hasta 2012. Ha desarrollado su labor profesional en la empresa privada como empresario y también en el sector público como Secretario para la Sociedad de la Información del Departament d´Universitats, Recerca i Societat de la Informació de la Generalitat de Catalunya y en la Agencia de Calidad de Internet (IQUA). En la actualidad compagina su trabajo en el Área de Estudios e Investigación del Consejo Audiovisual de Catalunya, con la docencia como profesor de Sociedad de la Información en la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona y con la consultoría para empresas. Es además impulsor de la revista de opinión digital Tecnonews y es miembro de diversos consejos asesores de telecomunicaciones y sociedad de la información. Es también presidente del Institut d’Enginyers de Catalunya entidad que agrupa todas las asociaciones de Ingeniería Superior de Catalunya.

TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN

Laia Albó

Ingeniera  de Sistemas audiovisuales por la Universidad Pompeu Fabra (2013). Ha colaborado en la Unidad de Soporte a la Calidad e Innovación Docente (USQUID) de la Escuela Superior Politécnica de la UPF, en la realización de vídeos didácticos y de soporte académico tanto para el profesorado como para los estudiantes (curso 2012-2013). Sus funciones principales dentro de la cátedra son dar soporte logístico y de contenidos a las actividades previstas por la Cátedra;  elaborar los contenidos de los informes de la misma, bajo la supervisión del equipo académico; mantener los espacios de comunicación digital y desarrollar los trabajos de análisis de los datos de las actividades para elaborar publicaciones de carácter científico y de difusión.